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Breve historia de la radio.

Breve historia de la radio.

SEPTIMA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.4.
Breve historia de la radio.
OBJETIVOS. Los participantes:

• Reconocerán el papel que ha jugado la radiodifusión en el desarrollo de las sociedades.

• Identificarán diversas escenas donde el radioescucha juega un papel trascendente en la comunicación masiva.

• Investigarán las distintas condiciones o etapas que ha tenido la radio como sistema de comunicación y cuáles son las conductas que ha modificado en personas de nuestra sociedad.

• Compararán la experiencia de la película de Woody Allen, que se proyectará, donde una familia vincula la mayoría de sus actividades a la radio, con la propia o de alguna familia conocida.

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA UNO.

Primero, de manera individual responde a las siguientes preguntas. Los resultados serán presentados en tu blog. Presenta tus respuestas con ligas y referentes académicos.

1. ¿Por qué a la radio se le considera el primer medio electrónico de comunicación masiva?

R= Porque la radio fue el primer medio electrónico que llegó a la mayoría (relativa) de las familias, en comparación del telégrafo, que requería conocimiento de clave Morse, y era muy poco manejable la información, además de requerir menos inversión, que otros medios de comunicación de la época, como la prensa que requerían constantemente un pago, mientras que la radio llegaba a casa, sin necesidad de hacer, más que apretar algunos botones, y era gratis la transmisión, es decir sólo el aparato costaba, lo que logró el acceso a muchas personas más.

                                      

2. ¿Qué papel jugó el italiano Guillermo Marconi en la invención de la radio?

R= Fue un inventor, al que se le reconoce la autoría del primer radio, pues comprobó las teorías acerca de la radiofónica, con sus experimentos, los cuales fue coordinando para la creación del primer aparato radiofónico funcional; además de tener la visión de patentarlo y convertirlo en un artículo comercial.

                                          

3. ¿Dónde se realizaron las primeras transmisiones de la radio?

R= En Estados Unidos en 1910.

4. ¿Qué papel jugaron empresas como la Radio Corporación de América (RCA) en el desarrollo de los medios electrónicos y de entretenimiento?

R= Fue de las primeras empresas que incursionaron en la radiodifusión, y vieron el potencial comercial de esa industria naciente, siendo parte (y lideres) del gran desarrollo de dicha industria en la década de los 20’s, creando las primeras emisiones musicales, deportivas o de noticias, que ahora tanto caracterizan a la programación radiofónica.

 

5. ¿En qué consiste la fama mundial de Orsen Wells nacida en octubre de 1938?

R= En su transmisión radiofónica de una parte de su novela “La guerra de los mundos”, que con sus efectos especiales, al momento, logró causar el terror en los E.U. por un supuesto boletín informativo del descenso de marcianos y la supuesta conquista militar.

 6.-Investiga ¿cuándo se realizó el primer enlace o control remoto (conocido como cadena)?

R= Se realizo en 1923 entre New York y Boston (E.U.) Cuando un concierto de New York transmitido por la WEAF en la misma ciudad, fue transmitido a la vez en Boston por la WNAC, gracias a un hilo telefónico al mismo tiempo.

                                                                           
7.-¿Cuándo y cómo se diversificó el uso de la radiodifusión, no sólo centrado en noticias o transmisión de algún evento político o deportivo?
R= Se comenzó a diversificar la radio en la década de los 20’s cuando ya había varios miles de licencias para operar estaciones transmisoras en los E.U. y nacía la industria radiofónica. Todo esa década Radio Corporation of America (RCA) y su cadena la National Broadcasting company (NBC) fueron las principales controladoras de las transmisiones (junto con la marina) hasta 1927 cuando el gobierno norteamericano decreta la Ley de Radio y crea la Comisión lo que regula las transmisiones y evita las interferencias; en ese mismo año se divide el monopolio de la NBC en la Columbia Broadcasting System (CBS) y tiempo después aparecería la America Broadcasting Company (ABC), que seríoan las tres cadenas más importantes y dominantes de la industria radiofónica norteamericana.
                                                           

8. ¿Qué papel jugo en México Constantino de Tárnava?
R= Fue de los primeros pioneros de radiodifusión en México, pues construyó una estación en Monterrey en 1919, llamándola Távarna-Notre Dame (T.N.T), transmitiendo mensajes experimentales en la ciudad.
                                                         

9. ¿En qué época surgen numerosas estaciones particulares de radio de Don Emilio Azcárraga?
R= En la época del presidente Obregón, en 1923, cuando se le llamaba radiotelefonía al sistema de transmisión de ondas hertzianas.
                                             

10. ¿Cómo se le conoce a la estación del “Buen Tono”, la C.Y.B., que patrocinaba la compañía cigarrera del mismo nombre?
R= Como la XEB “la B más grande de México”
                                              

11. Reconocer el papel que ha jugado la radiodifusión en el desarrollo de las sociedades.
R= La radiodifusión ha sido en el siglo XX, uno de los medios de comunicación más importantes, creando nuevos paradigmas como lo es el papel que desempeño en el consumismo, que ha impuesto a las sociedades, utilizando la publicidad y la mercantilización de la información. También ha fungido como una de las principales promotoras de justificación de los actos políticos, propagandísticos, sirviendo de soporte y ayudando a la legitimidad de todo tipo de gobiernos, regímenes y personalidades. Otro papel importante es el de voz, medio de presión y crítica sobre todo tipo de asuntos, llevándola información verdadera. Por último, en menor grado funciono como educadora del pueblo, informado de la existencia de lugares diferente, llevándoles la “modernidad” a las regiones marginadas, y hasta con programas educativos, de alfabetización a distancia.
                                                

12. Identificar diversas escenas donde el radioescucha juega un papel trascendente en la comunicación masiva.
R= Tal vez la pregunta se refiera a hechos donde el radioescucha no sólo absorbe información de forma pasiva, o es parte de la transmisión como cetro de burlas y morbo (concursos radiofónicos, programas de concejos) sino cuando su opinión es verdaderamente tomada en cuenta, como cuando hay foros abiertos en general, o comentarios; quizás también se incluye las transmisiones experimentales, donde los mismos radioescuchas son productores.
                                       

13. Investigar las distintas condiciones o etapas que ha tenido la radio como sistema de comunicación y cuáles son las conductas que ha modificado en personas de nuestra sociedad.
R= La radiodifusión ha desempeñado diferentes e importantes papeles atreves de los tiempos, aunque ha tendido más a desempeñarse como un medio de manipulación masiva en su mayoría. Al principio en la década de los 20’s y 30’s la industria naciente, estaba tan dispersa y caótica que era difícil un cierto control, lo que permitía dentro de los limites cierta libertad de expresión, además de que muchas de las transmisiones iniciaron siendo pequeñas, experimentales y de carácter más personal, hasta que los gobiernos descubrieron el potencial que tenía la radio, comenzando primero con las leyes y reglamentaciones a la radiodifusión y el control de estas, para justificar la dirección del Estado, recordando casos como la segunda guerra mundial, que logró contar con el apoyo de gran parte de la población norteamericana gracias a las transmisiones sobre lo bueno de la guerra, la malicia perversa de los nazis y japoneses, etc; igualmente destaca el uso para legitimar regímenes como los de Stalin y Hitler, logrando cautivar a demasiadas personas, con la utilización de la radio; con ello se desarrolló su utilización como medio de decisión política, puesto que el que mejor estuviera posicionado en la radio mayor posibilidad, electoral o legitimadora tenía recordando casos como el presidente de los E.U. Roosevelt o el mismo Cárdenas en México. A principios de los 50’s se desarrolló al máximo el consumismo, apoyado en su mayoría por el impacto de la publicidad de la radio que llegaba a millones de personas, cuando los grandes empresarios notaron, o mejor dicho explotaron la potencial manipulación de su público, en cuanto a gusto, modas, formas de pensar y ver la vida; imponiendo marcas, slogan, canciones, que fueron marcando las conductas y formas de vida de las sociedades (desarrolladas en su mayoría), además de manipular la información para diversos fines, ya sean políticos o económicos. Aunque también hubo una gran manifestación artística dentro de la radio, originaria de los Estados, que promovían en algunos casos, transmisiones culturales a lo largo de las naciones, exponiendo a las personas, de noticias del exterior, y en las regiones más alejadas formando un cierto vinculo con la “modernidad” de las ciudades, lo que causo un cierto grado de conciencia en poblaciones remotas. Así también funciono como medió de lucha, de contracultura, y de crítica, por transmisiones, en su mayoría clandestinas, donde se criticaban políticas públicas, acciones de gobierno, se daban (se dan) alternativas frente a los monopolios radiodifusores, pudiendo destacar el papel fundamental que tuvo la radio, en las revoluciones cubanas y nicaragüenses, de tipo propagandístico y hasta educacional.
En la actualidad, nuevamente la radio mantiene un tiente manipulador, dado las condiciones de la globalización, la “posmodernidad”, el neoliberalismo, que promueven la privatización de los medios de comunicación, el cambio de importancia de contenido y calidad a comercio y rating; llevando su expresión a sus últimas consecuencias, imponiendo culturas completas, pero a la vez la misma libertad de expresión dio causa a algunas transmisiones educativas e informativas, no manipuladas, pero ya sin una censura tan notoria.

14. ¿Cómo consideras reaccionaron los primeros públicos que tuvieron contacto con la radio en sus inicios?

R= Con algo de miedo, pero aceptándolo como refinamiento, en sus comienzos, en la clase pudiente; mientras que con demasiado temor frente a clases bajas (llegando a exclamar frases como “esa cosa habla, se le metió el chamuco”) y cuando se abarato el aparato, y las programaciones fueron más “populares” agregando música, deportes etc., fueron totalmente aceptados por clases bajas, siendo su única fuente de información frente a otros medios, desplazando los libros y periódicos, y creando en sí misma una discriminación económica. Según mis fuentes (mi abuela) escuchar la radio era todo un ritual en la familia, pues por las tardes, solían juntarse alrededor de la consola a escuchar algún programa, casi siempre musicales, aunque a la vez que iba creciendo solían escuchar más noticias y hasta radionovelas. El cambio para la televisión fue del mismo modo, aunque para los que nacieron y vivieron con la radio, fue mucho más difícil de aceptar, tanto que actualmente, prefiere escuchar radio que ver televisión ya que dice que “le da sueño”, “no hay nada interesante”, etc.

15. ¿Qué sería diferente de nuestras vidas en la actualidad si la radio no se hubiera transformado en un medio de comunicación masiva?

R= Hubiera existido una mayor falta de información en el grueso de la población, manteniendo las relaciones lejanas demasiado difíciles, y manteniendo a la sociedad en un grado de desarrollo como el del siglo XIX, es decir, la radio fue uno de los pilares de la globalización que actualmente estamos viendo, sin ella, el sistema actual no podría ser concebido.

                                         

16. ¿Quiénes controlan la programación de las estaciones de radio? y explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los cantantes y otros medios de comunicación.

R= Durante la mayoría del tiempo de la radio, como medio de comunicación masiva, las programaciones estuvieron (están) manejadas por dos grandes poderes, el poder estatal, de gobiernos que censuraron a los que los criticaban, los que promovían a las estaciones serviles, y utilizaban la radio como su primordial medio propagandístico; y los grandes monopolios económicos, empresarios millonarios, que fueron agrupando sus emisoras en cadenas, en las cuales dictaban el tipo de programación, según sus convicciones políticas, económicas, estrategias, manipulando a la población según sus intereses, promoviendo productos, etc. Aunque hay que agregar que ese poder no es (completamente) ilimitado, siempre ha existido un auditorio que si bien en su mayoría fue siguiendo y adorando lo dicho en la radio, mantenía cierta pujanza y presión, para que la información fuera más clara, la programación más acuerdo con “sus intereses”. Por otra parte hubo un desarrollo de cantantes, y locutores, que se fueron vendiendo, o simplemente aceptaron el sistema, para hacerle el juego a los poderes facticos, creando estereotipos que controlaron a la población.

                                              

 17. Después de examinar la estación de radio favorita, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte?

R= La estación que más me gusta es W radio, una estación que tiene en su mayoría programas de noticias o temas específicos, sexualidad, política, que difunden algo de crítica, pero con un entorno algo divertido y abierto; llegan al público, primero con el contenido, dependiendo de los temas que abarcan es la población que sigue sus “gustos” o modas, y complemente relacionado la forma en la que los presentan, es decir, si es de tipo formal o informal, el tipo de lenguaje o la música influye determinadamente en el publico. Los anuncios, (que la mayoría de las veces se moldan al publico) algunas veces suelen definir su dirección, o más bien la determina al analizarla.

                                                       


19. Localiza las estaciones de la Radio en la Ciudad de México, en Amplitud Modulada y en Frecuencia Modulada. Podrán identificar los tipos de música y comerciales que difunden.

R= Pues la radio de am es mas educativa que la de fm esa es la diferencia que yo encuentro.

25. Indaga entre los integrantes del grupo que tipo de estación llega a sintonizar e interpreta ¿cuál es el perfil de auditorio que tienen todos ustedes?

R= Les gusta bitt 100.9 donde hay musica electronica, tambien 91.3 que pasan rock y pop en ingles de musica actual y de antes, 92.1 que es universal estereo, 106.5 hay pasan rock en ingles de 80's a actual, 92.9 donde pasan musica de banda.

                                                

26. Localizarán, en el Internet, las páginas que hablen sobre las estaciones de la Radio en la Ciudad de México; en Amplitud Modulada y Frecuencia Modulada.

R= Algunas páginas donde pueden consultar las diversas cadenas nacionales de radiodifusión, y en ellas encontrar las diferentes paginas de cada estación:

Grupo Radio Centro

W Radio

Grupo ACIR

Instituto Mexicano de la Radio

Radio Imagen

Radio IPN

Radio Unam

Radio Guía 2.0

Mexico radio.com

27. Deberán identificar los tipos de música y comerciales que difunden.

R= Pues hay musica de todo tipo como rock en ingles y en español pasado y actual, electronica, jazz, pop, musica romantica, banda, etc. Y los comerciales que pasan son de tipo comercial y de eventos que habra de  musica.

                                                  

POSDATA: BORRE ALGUNAS PREGUNTAS PORQUE SE VUELVEN A REPETIR.

LA TELEVISION

Octava PRÁCTICA: Análisis del fenómeno televisión.
DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS. Investiga sobre el tema para responder por escrito a las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?
R= Alrededor de dos o tres horas.
                                                   
2.- ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?
R= Es un proceso mediante elcualpodemos disfrutar la television a simples trasnformaciones de energia a travezde los transductores. La camara recoge imagenes del exterior que son mas que energia luminica y se convierte a electrica. Lo mismo ocurre con los microfonos que de enrgia sonora se conviete a electrica. La señales se envian a los postes emisores los cuales liberan ondas electromagneticas.. Estan viajan hasta ser recibidas por las antenas.
                                                          

3.- ¿Por qué piensas que las mujeres utilizan más tiempo en ver televisión que los hombres?
R= Por que son las que estan en la casa y cuando terminan de hacer sus labores domesticos se ponen a ver la tv.
                                            


4.- ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?
R= Porque los que se interesan mas por un libro son los que academicamente e intelectualmente estan aprendiendo algo mas sin embargo se ponen a ver la tele no van a aprender nada bueno ya que la tele solo sirve como medio de distraccion.
                                                 


5.- Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país? ¿O qué cadena le surte más programas a cada una?
R=Los canales 9 11 y 13 surgieron gracias a unas cadenas norteamericanas que son NBS, ABC, CBS. Pero en la actualidad tanto tv azteca como televisa siguen teniendo aliadas empresas tlevisivas de E.U.A.
                                                         

6.- ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público?
R= Pues programas de deportes, telenovelas, programas de espectaculos, series de tv, caricaturas y noticias.
                                                      

7.- ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?
R= Pues la television nos enseña muchas cosas pero en general lo que mas hay es la vilencia.
                                                  


8.- ¿Quiénes deben tener acceso al tiempo de televisión? Explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los artistas o cantantes y otros medios de comunicación.
R= Pues para mi las personas que deben ver la tele son la gente adultaya que los niños no aprenden nada bueno de la television.
El papel que juegan los que salen en la tele tanto los de la produccion son los que personifican y hacen posible el entretenimiento del publico. El gobierno y los dueños solo se interesan por los bienes economicos y politicos.
                                                       


10. Después de examinar el canal de televisión favorito, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte? Utiliza una revista de teleguía o tvguía e identifica un día de programación donde se den las siguientes categorías. 1. Comedias, 2.Deportes, 3.Drama de tipo general o familiar, 4.Noticias y documentales. 5. Películas, 5.Programas musicales y de variedad. 6. Programas de juegos y concursos, 7.Programas de comentarios, 8. Telenovelas, 9.Vaqueros y 10. Otros.
R= Bueno a mi me gustan canales de  programas de deportes, series de tv y peliculas.
                                                          

11.- Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta ¿por qué son así?

º Telenovelas
º Noticias documentales
º Deportes
º Caricaturas
º Comedias
º Peliculas
º Drama de tipo general
º Programas de musica
º Programas de juegos y concursos

-Porque la televisora solo busca tener al publico pegado a la tele con las tonterias que pasan.

                                                    

PRACTICA 4

CUARTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3.

CUARTA ACTIVIDAD DEL TEMA 1.3. Tema 1.3.-Medios y Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en la sociedad globalizada.

El fenómeno de la comunicación masiva en México.

OBJETIVOS: Que los participantes:  Ubiquen en la dimensión histórica la evolución de los medios de comunicación.

Identifiquen acontecimientos históricos con la invención de aparatos o sistemas de comunicació

DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: De una serie de materiales bibliográficos y en Internet que consultes sobre la historia de los medios de comunicación, realiza las siguientes actividades: Presenta tus respuestas acompañadas con ligas que se relacionan con el tema, pero tienes que darles un breve reseña a las mismas.1. Destaca, por escrito, diez eventos o hechos históricos que en el desarrollo de los medios de comunicación hayan sido básicos para la existencia de éstos.

Siglo XIV: invención de la imprenta (posiblemente en 1 por Johannes Gutenberg).

1605: Johann Carolus publica en Alemania el primer periódico Relation aller Fürnemmen und gedenckwürdigen Historien.

1833: Rodolphe Töpffer publica su álbum de historietas Histoire de M. Jabot, al que seguirían otros seis. Su Ensayo sobre fisionomía de 1845 es considerado como el primer texto teórico del medio.

1877: Teléfono; El teléfono fue creado conjuntamente por Alexander Graham Bell y Antonio Meucci.

1895: comedia; los hermanos Lumière públicamente la salida de obreros de una fábrica francesa en París.

1896: Guillermo Marconi obtuvo la primera patente del mundo sobre la radio.

1896: Alexander Stepánovich Popov con un sistema completo de recepción-emisión de mensajes telegráficos, transmitió el primer mensaje telegráfico entre dos edificios de la Universidad de San Petersburgo situados a una distancia de 2m.

1928: primeros comerciales más largos de la historia del mundo

2. Desarrolla cuatro columnas de nombres de personas que tuvieron que ver significativamente con el desarrollo de la prensa, el cine, la radio y la televisión y anota las aportaciones.

R: Alexander Graham Bell- Inventoi el telefono, : Alexander Stepánovich Popov-recepcion emisión de mensajes telegráficos, Guillermo Marconi-invento la radio.  , Johann Carolus-publica el primer periódico en alemania, Rodolphe Töpffer-publica un álbum de historieta, Johann Gutenberg-invento la imprenta.

3. Describe ¿por qué las revoluciones francesa e Industriales fueron significativas para el desarrollo de los medios de comunicación de masas en el mundo capitalista? Debes apoyarte en materiales de Historia.

R: importantes avances téc­nicos, tales como el molino de agua, el timón de codaste, entre otros. La razón que el autor aduce para explicar el que, a pesar de estos avances no se hubiera producido un fenómeno como el de la revolución industrial, es que lo que interesa tanto no es el invento no la innovación, es decir, su aplicación efectiva en sector industrial. Para corroborar su aserto FOHLEN pone varios ejemplos prácticos. El primero de ellos es la invención de la lanzadera volante por John Kay, un fabricante de cardas en 1733. Este "aparato", denominado "jenny", permitía hilar varios hilos a la vez, en lugar de uno sólo. Otro de las innovaciones en el sector textil lo consti­tuye fue la invención del bastidor para hilar de Richard Arkwright, llegando, sin embargo, a su máxima funcionalidad con Crompton, que combinó las ventajas de la "jenny" con las del bastidor en un aparato denominado "mula".

            Estas innovaciones transformaron la industria textil, pero fue la aparición de un nuevo agente, la máquina de vapor, la que proporcionó un motor a la industria moderna.

            Respecto con las innovaciones de siglos anteriores, las nacidas en el siglo XVIII se diferenciaban en la necedad de una fuerza motriz capaz de moverlas. Existía la posibilidad de utilizar para dicho fin la energía hidráulica, algo que hicieron muchas nuevas industrias textiles. Sin embargo, la aplicación de la máquina de vapor supuso un corte radical con todo sistema empleado hasta entonces.

            En 1769 James Watt obtiene su patente de máquina de vapor y a comienzos del siglo XIX Gran Bretaña es la gran productora y exportadora de estas máquinas, ya que en 1830 dispone de 15.000 máquinas en servicio, mientras que Francia cuenta con 3.000 y la Prusia Renana con 1.000.

            La principal fuente de energía de las máquinas de vapor es el carbón.

LA REVOLUCION FRANCESA

Impulso al método científico y experimental. Materias como la física, matemáticas, química, ciencias naturales, dan nuevos sustentos de enseñanza. Se crean los derechos del hombre.

4. Elabora un breve ensayo de una hoja donde aclares la relación de medios de comunicación de masas e historia de la humanidad.

R: En la historia de la humanidad tenemos invenciones como la de la escritura, se descubre la agricultura y el hombre se vuelve sedentario, se empiezan a hacer las grandes civilizaciones como la de Mesopotamia, la india, etc. Es un proceso muy largo hasta llegar a la revolución industrial y francesa que hay un gran aportamiento para las nuevas tecnologías. Todo este proceso también engloba a lo que es los medios de comunicación de masas           que esto se da en el desarrollo de los medios de cominicacion para llamar la atención al publico y se da de un emisor a un receptor. Pero el desarrollo de la comunicación de masas esta incluido en la historia de la humanidad.

5. ¿Cuáles fueron las dos revoluciones que económica y políticamente impulsaron el desarrollo de la cultura, a través de los medios de comunicación masiva? Presenta tus respuestas en hojas distintas a este cuaderno.

R:La revolución industrial y francesa.

6. “La historia de todas las sociedades hasta nuestros días es la historia de las luchas de clases” ¿Qué te significa esta afirmación?

R: Que a lo largo de la historia hemos estados rodeados de lucha de las clases sociales donde siempre la ventaja la tiene la clase alta y trata de manipular y explotar a la clase baja.

7. ¿Cuáles son los enormes cambios que están ligados los propios medios de comunicación de masas?

R: Que a habido demaciados cambios en la tecnología y en estos momentos estamos muy apegados a todos los medio de comunicación, y aquí es donde los medios de cominicacion de masas ocupan un papel muy importante dentro de la sociedad estos están para formar informar y entender. Pero atendiendo a los intereses que defienden, buscan el beneficio económico del empresario o grupo empresarial que los dirige, habitualmente concentrado en grandes grupos de comunicación multimedia, e influir en su público ideológicamente y mediante la publicidad.

Todos los ciudadanos del mundo están expuestos a unos u otros medios, que resultan indispensables como herramienta de comunicación y presencia pública para todo tipo de agentes económicos, sociales y políticos.

8. Ubicar la dimensión histórica con la evolución de los medios de comunicación.

R: Dimensión política

Marcaría las tendencias globales a la autoridad exterior a limitar y controlar el medio.

Valores culturales y sociales

Este debe ser considerado en dimensiones contrapuestas: 1. Fantasía vs. Realidad 2. Moralidad vs. Amorailidad 3. "Seriedad" vs. Diversión/entretenimiento 4. Arte vs. No Arte (contenidos comerciales)

Relaciones sociales

Cada medio de comunicación parece favorecer determinadas relaciones sociales a saber: 1. Los medios tienden a ser individuales o sociales 2. Nivel de participación o de adhesión en el receptor 3. Nivel que el medio ocupa dentro de la sociedad

Organización

Se refiere al peso particular de cada medio considerando si se le da prioridad al mensaje a la producción o a la tecnología

9. Identificar acontecimientos históricos con la invención de aparatos o sistemas de comunicación.

R: El surgimienton de la computadora.

La máquina analítica

También en el siglo XIX el matemático e inventor británico Charles Babbage elaboró los principios de la computadoradigital moderna. Inventó una serie de máquinas, como la máquina diferencial, diseñadas para solucionar problemas matemáticos complejos.

Primeros ordenadores

Los ordenadores analógicos comenzaron a construirse a principios del siglo XX. Los primeros modelos realizaban los cálculos mediante ejes y engranajes giratorios. Con estas máquinas se evaluaban las aproximaciones numéricas de ecuaciones demasiado difíciles como para poder ser resueltas mediante otros métodos. El ENIAC contenía 18.000 válvulas de vacío y tenía una velocidad de varios cientos de multiplicaciones por minuto, pero su programaestaba conectado al procesador y debía ser modificado manualmente. Se construyó un sucesor del ENIAC con un almacenamientode programa que estaba basado en los conceptos del matemático húngaro-estadounidense John von Neumann.

Circuitos integrados

A finales de la década de 1960 apareció el circuito integrado (CI), que posibilitó la fabricación de varios transistores en un único sustrato de silicio en el que los cables de interconexión iban soldados. El circuito integrado permitió una posterior reducción del precio, el tamaño y los porcentajes de error. El microprocesador se convirtió en una realidad a mediados de la década de 1970, con la introducción del circuito de integración a gran escala(LSI, acrónimo de Large Scale Integrated) y, más tarde, con el circuito de integración a mayor escala (VLSI, acrónimo de Very Large Scale Integrated), con varios miles de transistores interconectados soldados sobre un único sustrato de silicio.

Generaciones De La Computadora

Primera Generación
Sistemas constituidos por tubos de vacío, desprendían bastante calor y tenían una vida relativamente corta. Máquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador ENIAC de grandes dimensiones (30 toneladas)

Almacenamiento de la información en tambor magnético interior.
Un tambor magnético disponía de su interior del ordenador, recogía y memorizaba los datos y los programas que se le suministraban.
Programación en lenguajemáquina, consistía en largas cadenas de bits, de ceros y unos, por lo que la programación resultaba larga y compleja.

Alto costo.
Uso de tarjetas perforadas para suministrar datos y los programas.

Segunda Generación
Transistores
Cuando los tubos de vacío eran sustituidos por los transistores, estas últimas eran más económicas, más pequeñas que las válvulas miniaturizadas consumían menos y producían menos calor. Por todos estos motivos, la densidaddel circuito podía ser aumentada sensiblemente, lo que quería decir que los componentes podían colocarse mucho más cerca unos a otros y ahorrar mucho más espacio.

Tercera Generación
Circuito integrado (chips)
Aumenta la capacidad de almacenamiento y se reduce el tiempo de respuesta.
Generalización de lenguajes de programación de alto nivel. Compatibilidad para compartir software entre diversos equipos.

Cuarta Generación
Microcircuito integrado
El microprocesador: el procesode reducción del tamaño de los componentes llega a operar a escalas microscópicas. La microminiaturización permite construir el microprocesador, circuito integrado que rige las funciones fundamentales del ordenador.

Quinta Generación Y La Inteligencia Artificial
El propósito de la Inteligencia Artificial es equipar a las Computadoras con "Inteligencia Humana" y con la capacidad de razonar para encontrar soluciones. Otro factor fundamental del diseño, la capacidad de la Computadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que haya encontrado previamente, (programación Heurística) que permita a la Computadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en esencia, la Computadora aprenderá a partir de sus propias experiencias usará sus Datos originales para obtener la respuesta por medio del razonamiento y conservará esos resultados para posteriores tareas de procesamiento y toma de decisiones. El conocimiento recién adquirido le servirá como base para la próxima serie de soluciones.

COMENTARIO LA HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

COMENTARIO del video

El video me pareció muy interesante ya que nos marca un proceso de cómo los seres humanos hemos avanzado tecnológicamente con todo lo que tenemos actualmente, aun asi se sigue avanzando en la tecnología.

                                                    

Nos muestra como en primer lugar el hombre con el afán de volar crea un aeroplano pero después de varios intentos logran hacer un recorrido de unas horas por Europa, en este suceso se menciona a los hermanos Whrite que fueron los primeros en intentar volar un aeroplano.

                                                   

Después de andar en carretas y los caballos se inventa el automóvil por la empresa de Henry Ford que al principio solo la gente de clase alta podía tener automóvil pero con el paso de los años ya la gente de todas clases podía adquirir un automóvil, ya que se saco un modelo económico que era el bochito.

                                                     

También se observo que se empezaron hacer alacenas y buenas estufas para las amas de casa que en ese tiempo era para satisfacer a la mujer.

                                                    

A continuación apareció la liberación de la mujer que fue la aparición de las pastillas anticonceptivas y con esto también aparecieron los maquillajes para que la mujer se viera mas bella.

                                                 

También vimos que los medios de comunicación como la radio y comunicación aparecieron y fueron evolucionando. Ya que antes había muy pocos canales de televisión y eran en blanco y negro pero con el paso de los años esto cambio, ya que la tele ya la podemos ver a colores y ya hay demasiados canales de televisión.

                                              

PRACTICA #2

SEGUNDA PRÁCTICA: CONCEPTOS Y PERCEPCIONES DE LA COMUNICACIÓN MASIVA.

EXPLICACIONES DE TU RELACIÓN Y CONOCIMIENTO CON LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA.INDICACIÓN: Después de la lectura del tema de los Conceptos de la comunicación masiva y de diferentes fuentes y textos de comunicación masiva que tú consultes, responde al conjunto de afirmaciones, interrogantes y conceptos que te presentamos, recuerda que debe contener ligas, videos e imágenes relacionadas con tus respuestas.  Actividad que deberá estar resuelta al témino de la segunda semana de iniciado este Taller.

 

1) Explica ¿por qué tenemos cotidianamente vinculaciones con videos, estaciones de radio, películas, teléfonos y con todos los medios de comunicación masiva o colectiva?

R= Porque son los medios que nos rodean diariamente, ya nos acostumbramos a estar con ellos y es muy difícil desapartarnos de ellos. Además las personas son sus temas de conversación y hay también podrían estar vinculados sus ídolos o algo así.



2) ¿Por qué las series de televisión o las películas nos envuelven y hacen  que perdamos parte de la realidad?

R= Porque las personas se quedan hay traumas como tontas bien do la serie que es lo que se busca, que el espectador este cautivado viendo la película o la serie. Pero cuando se van a comerciales y tardan como 15 minutos hay siguien las personas es como  una adicción.

3) ¿Por qué los medios de comunicación masiva difunden mensajes que contienen noticias; orientaciones de compra y venta de artículos, de bienes y servicios; de ideas y necesidades?

R= Pues pasan las noticias pero a sus conveniencias porque no dicen la nota completa de lo sucedido. Y lo de los productos se le llama consumismo ya que la tele nos ataca de anuncios publicitarios para que nos llame la atención alguno de sus productos e irlo a comprar.

4) ¿Por qué la Agenda-Setting es la que estudia la administración de nuestro tiempo?

R= Porque es la que manejan los medios de comunicación masiva y esta es la que no manipula a pensar lo que dicen ellas. Ya que con el bombardeo de todos los medios tan solo al escucharlo ya estamos dando respuesta.

5) ¿Qué significa el que estemos cotidianamente sometidos a los tiempos de programación, sus eventos de emisión, la producción editorial, las novedades de libros y revistas y los anuncios de las empresas de creatividad (publicidad y propaganda)?

R= Que ya estamos manipulados por todos esos medios que a fin de cuenta esa es su meta pero nosotros no nos damos cuenta y estamos haciéndoles caso como si fuera una adicción.

R=  Que es un ordenador cuyo fin es producir que esta en la realidad para llamar  la atención del publico y que llegue a entrar en nuestros sentimientos para traer a esos personajes animados en la cabeza.

7) Podemos decir que los mensajes o contenidos que recibimos a través de los medios de comunicación, nos obligan a actuar, a decidir aun en contra de lo que no queremos. Estamos entrando, por otra parte, a nuevas esferas o formas de utilizar los lenguajes, sean musicales, visuales, sonoros o audio-escrito-visuales. ¿Por qué?

R= Pues yo digo que no del todo pero un porcentaje si, como eso de utilizar una palabra que veamos en la televisión, cantar una canción nueva que se escucha en el radio pero si en realidad si nos afecta y nos van inculcando muchas cosas.

8) Cada día viajamos más rápido, sin movernos de nuestros monitores a todas partes del mundo, a través de la televisión, de los satélites, de los teléfonos celulares, de las computadoras, ingresamos a los sitios más sofisticados. ¿Qué revolución provocó esta situación?

R= La revolución de las nuevas tecnologías que ya la gente que creció con ellas nunca las va a dejar porque ya esta acostumbrado a ellas.

                                                                           
9) ¿Qué te significa estar controlado por el televisor, metido en dramas, el no percatarte de la presencia de los demás que desean estar junto a ti para compartir sus experiencias?

R= Que estas siendo controlado por los medios de comunicación y darte cuenta que estas en un error ya que es mas importante tu familia. Bueno a mi se me hace mas importante platicar con mi familia que la tele o el radio…

10) ¿Por qué al leer un periódico, las noticias nos transforman en analistas de los acontecimientos, aunque no sepamos el fondo del problema?

R= Porque es lo que busca el periódico que nos profundicemos en la noticia y que nos llame la atención para sentir que estamos debatiendo o que opinamos de esa noticia.

11) ¿Por qué el consumismo es como un virus que nos ataca cotidianamente a todos los habitantes de la tierra? ¿Qué te significan este hecho?

R= Porque es de lo que  están rodeados los medios de comunicación y solo buscan entrar en los sentimientos del público para traer su producto en la cabeza y que lo compremos que este es el objetivo final.

                                                         
12) ¿Cuáles son los modos de intercambio y de circulación de bienes, mensajes y personas en nuestro desarrollo histórico, que han provocado los avances de la comunicación masiva o colectiva?

R= Pues la comunicación a lo largo del tiempo ha ido evolucionando hasta nustros dias pero la circulacion de un mensaje ha cambiado en la antigüedad un mensaje se pasaba de persona en persana y se hacia como un chisme ahora se distorciona pero por los medios de comunicación.

13) ¿Dónde se instaló el primer sistema de telecomunicación, es decir el telégrafo?

R= En 1833 en Alemania.

                                                        

14) ¿Quién patentó el teléfono?

 R= Alexander Graham Bell

16) ¿Cómo es que cuando se transmite la información consultada, nos permiten elaborar y diseñar en el Internet nuestra propia página, o realizar transacciones comerciales, comprar vía tarjeta de crédito, o intervenir en los intercambios de investigaciones científicas?

R= Pues todo esto son las nuevas tecnologías que nos  están invadiendo, como dice la pregunta tu puedes hacer tu propia pagina web, puedes hacer una wiki,  y comprar con tarjeta de crédito todo esto es todo lo que hemos  evolucionado.

17) ¿Por qué quienes manejan los medios de comunicación nos hacen pensar la manera como debemos estar organizados en los procesos de producción, de políticas económicas y de globalización?

R= Porque a los medios les pagan por lavarnos el cerebro a su antojo , y hacernos pensar que el gobierno, la política , la globalización es color de rosa ya que no les conviene que nos otros estemos enterados de las cosas como son en realidad.

18) ¿A qué se deben que las conductas o formas de comportamiento de nuestros ancestros eran duraderas, hoy esas normas resultan de una temporalidad reducida y su actuar nos provocan risa o incredulidad, pero que en otros momentos fueron “normales”?

R= Porque nuestros ancestros eran educados de manera diferente, se educaban a su manera y cada uno tenia diferentes pensamientos  y no eran persuadidos por los medios de comunicación como en la actualidad porque aunque no queramos nos afecta en nuestra forma de ser, pensamientos, conductas, etc.

19) ¿Por qué en la comunicación masiva la respuesta no la podemos obtener de inmediato?

R= Porque no se dicen las cosas como son en verdad, solo se dice lo que  les conviene a los medios, ya que ellos no le importa lo que nos están transmitiendo solo les interesa los intereses económicos.

20) ¿Quiénes son los intermediarios o agentes que manejan los medios de comunicación masiva?

R=Pues los grandes empresarios de este país y de otros países también.

                                                           
21) ¿Por qué llegamos a entender por respuesta en la comunicación colectiva, algo distinto de lo que se explica en la comunicación interpersonal?

R=Porque la comunicación interpersonal la respuesta de los interlocutores puede ser directa o reciproca y en la comunicación colectiva la influencia directa recae de quien dirige los medios de comunicación.

22) ¿Cómo se llegan a identificar las respuestas, efectos e influencias que le son de mucha utilidad a las empresas productoras?

R= Pues por su forma de hablar puede ser una forma, o de cosas virtuales que hablan, los movimientos de los personajes , la publicidad del comercial, los colores que se utilizan para llamar la atención, etc.

                                                          
23) ¿Cómo el uso de las nuevas tecnologías en el desarrollo social y cultural ha obligado a modificar los modos de vida y de comprender la realidad?

R= Pues si porque antes de la llegada de las nuevas tecnologías se estaba acostumbrado a otro tipo de vida alejado de todos los medios de comunicación y yo digo a mi parecer que las personas no eran manipuladas como ahora,. En la actualidad en vez de platicar con una persona de frente lo hacemos por medio del chat o por facebook etc. Y el modo de aprender antes era ir a investigar a las bibliotecas ya ahora todo se hace por medio de internet.

24) ¿En la intermediación de los mensajes cómo podemos analizar la influencia personal a través de alguna teoría para comprender el proceso de persuasión?

R= El periodismo a la sociedad de masas; es decir, a un público indiferenciado al que se le enviaba un mensaje para lograr un efecto específico y al que se trataba de persuadir acerca de algo concreto a través de los medios de comunicación.

25) ¿Por qué utilizamos la explicación de que los medios de comunicación necesitan de la ayuda de los líderes de opinión?

R= Porque las personas no saben muy bien el tema es por eso que se dejan llevar por los medios de comunicación, y estos hay veces que están peor que nosotros, es por eso que seria bueno que apareciera un experto en lideres de opinión para que dijera su punto de vista de algún tema importante.

26.- ¿Por qué los libros de bolsillo, los discos compactos, casetes, los nintendos, teléfonos celulares y otros instrumentos de trabajo como las computadoras personales, son también medios de comunicación masiva que nos acercan a todo lugar geográfico, a todo tipo de información, hoy se dice que hasta nos permiten navegar?

R= Porque todo lo que nos pueda persuadir y sea virtual va a ser un medio de comunicación masiva y si en la actualidad ya se puede navegar en los teléfonos celulares, en el i pod, en un PSP, etc.